1948年2月，四平、吉林、开原解放后，东北军区决议从辖下各师抽调52名连、排级年轻干部(20岁左右)到哈尔滨学习拍照技术。郎琦因从军前在照相馆当过学徒，而有幸成为其间的一员。
当年郎琦在拍照训练班学习了多长时间？训练班都开设了什么科目？教科书又是怎样？
一个春意浓浓的午后，记者带着这样一些问题，特地访问了本年94岁高龄的我国闻名拍照家郎琦。
“等一下，让你看看我收藏的‘宝物’啊！”刚和记者提起拍照训练班，郎老动身走到书房一角的铁卷柜前，打开门取出个盒子放置在椅子上，小心谨慎地从里边拿出一本油印的小册子。见记者猎奇，郎老笑着说：“这是我当年学习拍照时的教材，封面上印着咱们教师郑景康的姓名，后边有咱们52名学员的花名册。你看，不但有学员的姓名，还有年纪、原籍、班级、等级等，我的姓名在这儿呐！”看着同学录中一个个了解的姓名，郎老沉浸在美好的回想中。顷刻后，郎老不无怅惘地说：“训练完毕后，咱们这些学员都回到各自的部队，惋惜没能再团聚……”一晃儿， 72年过去了，当年和他在一起一起学习、日子半年之久的战友，是郎老终身的挂念，他说有太多的话儿想和这些战友们讲述。
当记者双手从郎老手中接过这本现已泛黄、边角略有破损的油印拍照教材时，即被封面上端着照相机正在拍照的武士画像所招引，这幅画大约占了封面的二分之一。教材左下角印着“拍照说话”四个大字，在这几个大字的上面印有郑景康著,右面印有陈兴华画等小一点的字。教材封面和内文的插图、文字都是用钢板刻好，用黑色、蓝色油印的，笔迹至今仍非常明晰。
悄悄翻到第一页，首要映入记者眼皮的是《从部队中来、到部队中去》一文。“……这一页荣耀史料，是有保存的必要，一起在宣扬和教育方面，如果能做到妥善和及时，则将加强咱们的力气和对成功有确保。用拍照来做记载是最真确的，最易承受的。现在咱们具有了条件，并且咱们都有这方面的要求，所以就有训练班，来培育更多的拍照作业者。”
说起当年上的第一堂课，郎老浮光掠影。他说：“郑景康教师从其时的战争局势，一向讲到为什么办训练班及学成之后回到各自部队需求完结的使命。”提到这儿，停顿了一下，郎老指着教材说：“这段话，便是郑景康教师当年上课时着重的。”说完，郎老拿起教材仔细的读了起来，“在解放战争中，咱们所要记载和反映的首要是军事，首要目标也是戎行，所以这次训练班的同学是从部队中抽调来的，学到一套技术，回到部队中去，首要就要看拍照学得怎么，至少是否能开始的了解拍照技术和把握它……”郎老那专心的神态，好像又回到了72年前的讲堂。
教科书内容丰富，从什么是拍照，到怎么拍照片、拍出好相片，既有间隔、光线、构图、用光等拍照理论知识，冲刷胶卷相片实在的操作流程、需求留意的几点，装裱相片的办法及显影、定影药水配方、化学药品成分等，还有摘自同志《在延安文艺座谈会上的说话》内容，如：全部革新的文艺家艺术家，只要联络大众、体现大众，把自己作为大众的忠诚代言人，他们的作业才有含义。
“拍照除了能够知道怎么样拍，知道间隔、光圈、快门的联络，便能够拍出一张清楚的相片。怎样才能拍得好，除了进一步了解光线、构图等之外还要研讨其它，如特性、神态、特征……。要进步和充分自己的技术起见，须多读文艺方面的著作和理论，来充分自己的思维。多阅美术方面的著作——图像、相片等，研讨它，剖析它，知道它好在哪里，坏在哪里，能说出其所以然，亦既是‘审美’的问题。”郎老读完教材上的这些话,深有感触地说:“郑教师在《涵养问题》一课上讲的这一些内容，让我获益终身……”
在训练班学习半年后，郎琦回到10纵30师（后改为47军），冒着刀光剑影拍照了闻名的辽西战争，成为一名战地记者。从此，他的身上多了两件“宝物”——一台苏制“卓尔基”相机和《拍照说话》这本教材。
从部队到当地；从解放战争到抗美援朝;从社会主义建造时期、改革开放到全面建造小康，这本油印的拍照教材，一向陪伴着郎琦。
当年在训练班学习的阅历、学到的拍照理论知识、文学涵养和实践操作能力，为郎琦打下了坚实的拍照根底。通过72年不断地学习和实践，郎琦早已从一名战地记者生长为我国闻名的拍照家（吉林画报社高档记者、副社长、参谋），那个神采飞扬的帅气青年，已然成了耄耋白叟。
收藏至今的这本《拍照说话》，也从一个旁边面见证了郎琦对拍照的挚爱，对部队的留恋，对教师、战友的怀念……
